高中必修第二册《第2节 科学探究：向心力》优质课教案下载

高中必修第二册《第2节 科学探究：向心力》优质课教案教学设计下载

【科学探究】在“探究影响向心力大小与半径、角速度、质量的关系”实验过程中，熟悉控制变量法的应用，提高科学探究的能力。

【科学态度与责任】有主动将所学知识应用与日常生活的意识，能在合作中坚持自己的观点；能体会物理学技术应用对日常生活的影响。

【教学重点】理解向心力、向心加速度的概念，掌握向心力公式并能进行相关计算。

【教学难点】理解向心力是按作用效果命名的力，向心力的方向时刻在改变。

【导入新课】

思考：做圆周运动的物体为什么不沿直线飞去而沿着一个圆周运动？

【新课讲授】

一、向心力

1. 感受向心力与圆周运动

取一根细线，一端系一小球，另一端固定住图钉上，将图钉固定在光滑木板上。

（1）在细线松弛时轻弹小球，观察在细线伸直前，小球做什么运动？

（2）加大弹击力量，使小球在运动过程中细线伸直，观察细线伸直后小球做什么运动？

思考：

①细线的松弛或绷直使小球在受力上有什么差别？

②是什么力改变了小球的运动方向，使小球做圆周运动？

③你能从这个实验中发现圆周运动的受力与抛体运动有什么差别吗？

结论：（1）拉力改变了小球的运动方向，使它做圆周运动。

（2）拉力始终与速度垂直，所以拉力不对小球做功，不改变小球的速度大小

1、向心力

做圆周运动的物体一定受到指向圆心的力的作用，这个力就叫作向心力，符号：Fn

2、方向：始终指向圆心（与v垂直或与半径垂直），是变力。

3、向心力的作用只改变线速度的方向，不改变速度的大小。

思考：向心力是不是一种新的性质力？即向心力是不是与重力、弹力、摩擦力一样都是按照某种性质来命名的力？

Fn ＝Ff F合＝F引 ＝Fn Fn＝FN+ mg

由这三个例子可知：向心力是按照效果命名的力，并不是物体额外受到的一个力；受力分析时, 不能多出一个向心力。