高中必修第二册《第3节 科学探究：平抛运动的特点》优质课教案下载

高中必修第二册《第3节 科学探究：平抛运动的特点》优质课教案教学设计下载

【科学探究】能完成“探究平抛运动的特点”等物理实验；能制定实验方案，获取数据；能分析数据、提出猜想；能撰写比较完整的实验报告；能根据实验报告进行交流。

【科学态度与责任】能通过对平抛运动特点的研究，能认识物理学是人们有意识探究而形成的的对自然现象的描述与解释；能体会物理学的技术应用对日常生活的影响。

【教学重点】描绘平抛运动的轨迹，测量平抛运动的初速度。

【教学难点】控制平抛运动的实验条件，描绘平抛运动的轨迹。

【导入新课】

复习回顾：

1.什么是平抛运动?

初速度沿水平方向只受重力作用的运动

2.平抛运动可以分解为哪两个分运动?

水平方向上的匀速直线运动

竖直方向上的自由落体运动

3.平抛运动的轨迹有什么特点?

【新课讲授】

一、实验目的

1．描绘平抛物体的运动轨迹并分析其特点。

2．根据平抛运动的轨迹求平抛物体的初速度。

二、实验器材

斜槽，铁架台，木板，坐标纸，小球，图钉，铅笔，有孔的卡片，刻度尺，重锤线。

三、实验原理及设计

将斜槽等器材安装起来。小球从斜槽上滚下,通过水平槽飞出后做平抛运动。使小球每次都从斜槽上同一位置由静止释放,小球在空中做平抛运动的轨迹相同。设法用铅笔描出小球经过的位置。通过多次实验,在坐标纸上记录小球所经过的多个位置,用平滑的曲线将各点连起来,从而得到小球做平抛运动的轨迹。

根据平抛运动的公式 和 可求出小球做平抛运动的初速度。

思考：1.如何检验水平槽是否水平？

将小球放在槽口的水平部分，小球既不向里滚动，也不向外滚动，说明槽口的末端是水平的。

2.为什么要强调小球每次都要从同一位置无初速释放？

为了让小球有相同的水平初速度，如果水平初速度不同，小球每次平抛的轨迹就不同，会增大实验误差。