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教学难点：对各种颜色的单词的记忆，不要混淆。
五、教学过程：
Step1 Warming up
1.Greeting
A: Hello/Hi/Good morning...
B: Hello/Hi/Good morning...
A: I'm...Are you ...?
B: Yes, I am./No,I'm not.
A: This is... /She’s …
（通过师生之间的对话，活跃课堂氛围，拉近师生间的关系。）
Sing a song “Colour song”.
（演唱歌曲，引出课题。）
T shows the title: Unit6 Colours
4.Free talk
A: Look at my....
B: It’s nice./How nice!/
It's great./Great!…
A: Thank you.
（复习Unit5的句型，为后面的教学做准备。）
Step 2 Presentation and practice
Play a game:magic eyes
（利用游戏的最后一张图片：skirt讲述杨玲在上个单元准备了很多服装，一起复习服装并学习其颜色。）
2.Introoduce Yang Ling prepared many colourful clothes in last unit, Let’s check what clothes did Yang Ling prepare and what colour are they?
3. = 1 ﹨* GB3 ﹨* MERGEFORMAT ① show the picture:Look at my skirt.play the tape:what colour is my skirt?It’s red. Then teach What colour is it/…? It’s …and“red”;
= 2 ﹨* GB3 ﹨* MERGEFORMAT ② The same way to teach “blue”and “yellow”,read and spell.
Say a chant to solid the words:
What, what, what colour?
Red, red, it’s red.
What, what, what colour?
Blue, blue, it’s blue.