高中必修第三册《第2节 电磁感应现象及其应用》优质课教案下载

高中必修第三册《第2节 电磁感应现象及其应用》优质课教案教学设计下载

科学态度与责任

1．知道磁通量，并进行计算。

2．了解电磁感应现象，了解产生感应电流的条件。

3．知道电磁感应现象在生产生活中的应用。

探究感应电流产生的条件，培养实验设计，分析论证，反思评估等能力。

了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神。

了解手机无线充电的原理，体会科技对现代社会的影响。

【教学重难点】

1．探究感应电流产生的条件，培养实验设计，分析论证，反思评估等能力。

2．知道电磁感应现象在生产生活中的应用。

【教学过程】

一、导入新课

1820年，丹麦物理学家奥斯特（H.Oersted，1777—1851）发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕。电流磁效应的发现给人们很大启示：既然电能够产生磁，反过来，磁也应该能够生电！科学家对此进行了大量的实验和探索，法拉第在经历了大约10年的不断失败后，终于发现了磁生电的现象——电磁感应现象。本节将学习电磁感应现象及其应用。

二、新知学习

知识点一 磁通量

1．磁通量

（1）定义：在匀强磁场中，磁感应强度B和与磁场方向垂直的平面面积S的乘积，叫做穿过这个面积的磁通量。

注：磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路的磁感线的多少”。

（2）定义式：Φ＝BS。

（3）单位：韦伯，简称韦，符号是WB。1 Wb＝1 T·m2。

2．磁通密度：由上式得B＝，这表示磁感应强度等于穿过垂直磁感线的单位面积的磁通量，因此磁感应强度B又叫磁通密度。

[思考判断]

（1）磁通量不仅有大小而且有方向，所以是矢量。（×）

（2）将一平面置于匀强磁场中的任何位置，穿过该平面的磁通量总相等。（×）

知识点二 电磁感应现象及应用