《2 实验：探究加速度与力、质量的关系》优质课教学设计（统编人教版）下载

《2 实验：探究加速度与力、质量的关系》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

4．在实验设计与数据分析的过程中，体会探究的乐趣，感悟物理学的统一美。

教学重难点

教学重点

1．探究加速度与力、质量关系的实验设计、实验步骤、数据处理。

2．加速度与力、质量的关系。

教学难点

1．探究加速度与力、质量关系的实验设计、实验步骤、数据处理。

2．加速度与力、质量的关系。

教学准备

多媒体课件、长木板、小车、钩码、细绳、纸带、打点计时器、小盘

教学过程

新课引入

教师活动：展示人推车的图片。

教师口述：日常生活中，我们常见到如图所示的情境：若帮忙推车的人越多，推力越大，车的速度改变就越快；相同推力下，若汽车是空车，则比满载时速度改变快。可见，汽车获得的加速度与其质量和所受外力有关。通过观察，加速度与力和质量可能存在以下关系： 对同一物体，作用力越大，加速度越大；对不同物体，在相同力的作用下，物体质量越小，加速度越大。真有这样的规律吗？下面，我们通过实验来探究加速度与力、质量之间的关系。

讲授新课

一、实验目的

教师口述：通过刚才的讨论。我们已经知道了本次的实验即为探究加速度与力、质量的关系。

二、实验设计

（一）整体思路

教师设问：可能影响加速度的因素有两个，一是质量，二力外力。怎样才能判断某一可能因素是否对加速度有影响呢？

学生活动：学生之间讨论老师所提问题，然后举手回答。

教师活动：理答。

控制变量法。在探究质量对加速度的影响时，控制合外力不变，改变研究对象质量的大小，观察加速度的变化。在探究外力对加速度的影响时，探究研究对象的质量不变，改变外力的大小，观察研究对象加速度的变化。

（二）要测量的物理量

教师设问：需要测量哪些物理量？