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高中必修第一册《3 牛顿第二定律》优质课教案教学设计下载
2．牛顿第一定律内容
3．加速度与力和质量的关系
引入：
上节课我们通过实验得出了加速度和力与质量关系，但是这个结论仍然带有猜想和推断的性质，多做几次实验，每次实验的点都可以拟合成直线，这些直线与坐标轴的交点又都十分接近原点。大量的实验和观察到的事实都可以得出与上节实验课中同样的结论。
结合科学家们的研究精神和勇气，鼓励学生对待学习要有锲而不舍的精神
教学环节 教师活动预设 学生活动预设
一、牛顿第二定律
1.内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
引导学生分析内容表述的两层含义：①数量上的关系②方向上的关系。
2.表达式： 或 EMBED Equation.DSMT4
其中k为比例系数
阅读课本P89中部思考与讨论，回答问题：如何定义力的单位？
3.力的单位
①k的取值
EMBED Equation.DSMT4 表达式中k的取值取决于F、m、a单位的选取。
若 EMBED Equation.DSMT4 时，质量为1kg的物体在一个力的作用下获得1m/s2的加速度，则这个力 EMBED Equation.DSMT4
如果把这个力称为“一个单位”的力，力的单位就为千克米每二次方秒。后人为纪念牛顿，就把这个单位称为“牛顿”，符号为“N”.
②1N的定义：质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度所需要的力定义为1N。即： EMBED Equation.DSMT4
③牛顿第二定律表达式： EMBED Equation.DSMT4
变式： EMBED Equation.DSMT4 加速度的决定式
若物体受到几个力的作用，则F为几个力的合力。
4.理解：
矢量性：上式为矢量表达式，a与F的方向一致。
②相对性：物体的加速度是相对于地球静止或者做匀速直线运动的物体，如果是加速运动的参考系，牛顿定律不在适用。
③同体性：F合和m、a合均是指同一物体的研究参量，故应用时