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《3 位置变化快慢的描述——速度》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载
2．怎样理解位移
一、位置变化的描述
如图：三个质点①、②、③初位置分别位于A、B、D，①、②经时间t分别到达E、G两点，③经t’到达H。
问：①、②谁运动得快，①、③谁运动得快，②、③谁运动得快。
完成课本P18第6题
学生看图回答问题： 教学环节 教师活动预设 学生活动预设
由学生比较得出描述物体运动快慢的几种方法：
1．时间同，看位移 2．位移同，看时间
3．时间、位移均不同，看位移和时间的比值。
二、速度
为定量描述物体运动的快慢，引入新的物理量——速度。
1．定义：物体的位移与发生这段位移所用时间的比。符号“v”
定义式： EMBED Equation.DSMT4
2．物理意义：描述物体运动快慢的物理量。
3．单位： m/s km/h
4．方向：矢量，时间Δt内的位移Δx的方向。
说明：①v与Δx、Δt 没有比例关系，v由Δx与Δt之比决定。
②Δx是位移，而不是路程，Δx与Δt对应。
例：下列关于速度的说法正确的是（ A D ）
A、速度是矢量，既有大小，又有方向。
B、速度描述物体运动的快慢，只有大小。
C、速度越大，物体的位移越大。
D、速度越大，物体在单位时间内的位移越大。
由于在Δt时间内发生Δx的位移，所以Δx/Δt是平均值，称为平均速度。
二、平均速度和瞬时速度