高中必修第二册《2 重力势能》优质课教案下载

高中必修第二册《2 重力势能》优质课教案教学设计下载

举例：打桩机打桩，重锤从高处落下，说明重力势能减小了，根据功的定义，重物下落过程中，重力做了功（学生回答，重力做了正功还是负功）。说明重力势能和重力做功密切相关，本节课我们就在初中认识重力势能的基础上进一步定量的研究重力势能和重力做功的关系。

一、重力做的功

1．重力的功：质量为m的物体从高h1处下落至高h2处。

学生思考回答

（质量越大，位置越高，重力势能越大，定性的得出重力势能变化与重力做功的关系，重力势能与位置有关系。）

教学环节 教师活动预设 学生活动预设

分析上图在三中情况下重力做的功。

甲图： EMBED Equation.DSMT4

乙图： EMBED Equation.DSMT4

丙图：学生思考，以微分的思想求出重力的功

EMBED Equation.DSMT4

分析得出结论：

2．重力做功的特点

物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关（延伸：与竖直方向发生的位移有关）。数值上等于重力与竖直方向位移的乘积。

即： EMBED Equation.DSMT4

要引导学生理解

①初末位置均相同时

②初末位置均不相同，但高度差相同这两层含义。其中h1、h2分别表示物体的位置高度。

③物体下降时重力做正功，物体上升时重力做负功.

④重力做功的特点可推广到任一恒力的功，即恒力做功的特点是：与具体路径无关，而跟初、末位置有关.

例1．沿着高度相同，坡度不同，粗糙程度也不同的斜面向上将同一物体拉至顶端，以下说法正确的是：（D）

A．沿坡度小，长度大的斜面上升克服重力做功多

学生再次深化微分的思想在物理学中应用的理解。

教学环节 教师活动预设 学生活动预设

B．沿坡度大，粗糙程度大的斜面上升克服重力做功多