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Q1:What’s my English name?
Q2:What’s my job?
Q3:What colour is my coat?
Q4:What colour is my skirt?
Q5:Do you like me?
3．通过击鼓传花游戏，让学生仿照老师做自我介绍。介绍中巩固Look at my…（穿着）. It’s …(颜色)的句型，也是本课时对话中的句型，在这里就解决了这个句型。
4.Enjoy the song. 新授四个颜色单词
通过一首歌引出blue, yellow, green, red.四种颜色的教学，并点题
5. magic eyes
在这个环节中老师引出三个层次的句型：what colour?
What colour is it?
What colour is it now?
形式也从老师引出句型后，请学生做小老师listen and repeat
6. look and say
继续让学生操练what colour?
What colour is it?
What colour is it now?并引出 red and yellow等2种颜色相间的表达。操练形式是全体学生问一个学生，以及小组对答。
7. Try to spell
巩固以下单词，并由ow字母组合读音规律引出show,进入 magic show 环节
r__d y_llow gr_ _n colo_ _s ye_ _ow yell_ _ c_l_ur
bl_e a_d
8. Magic show
老师通过苹果和T恤表演魔术，相机教学
What colour is my…?
What colour is my…now?
9. Pair work
A: What colour is my… ?
B: It’s….
( dang dang…)
A: What colour is my… now?