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高中选修第一册《4 单摆》优质课教案教学设计下载
3．知道单摆的周期跟什么因素有关，了解单摆的周期公式，并能用来进行有关的计算。
二、过程与方法
1．通过单摆的教学，知道单摆是一种理想化的系统，学会用理想化的方法建立物理模型。
2．通过单摆做简谐运动条件的教学，体会用近似处理方法来解决物理问题。
3．通过研究单摆的周期，掌握用控制变量的方法来研究物理问题。
4．培养学生的观察实验能力、思维能力。
三、情感态度价值观
单摆在小角度情况下做简谐运动，它既有简谐运动的共性，又有其特殊性，理解共性和个性的概念。
【教学重点】
1．了解单摆的构成。
2．知道单摆的回复力的形成。
3．单摆的周期公式。
【教学难点】
1．单摆做简谐运动的条件——摆角小于或等于5°时的振动。
2．单摆振动的回复力是由什么力提供的。
3．单摆振动的周期与什么有关。
【教学过程】
一、复习提问、新课导入
1．用投影片出示下列问题：
①什么样的运动叫简谐运动？
答：物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比，并且总指向平衡位置的回复力作用下的振动，叫简谐运动。
②简谐运动的位移——时间图像具有什么特点？
答：所有简谐运动的位移时间图像都是正弦或余弦曲线。
③什么是简谐运动的周期？
答：做简谐运动的物体完成一次全振动所用的时间，叫做振动的周期。