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（3）让学生体会到世界是多姿多彩的。
2.能力目标
（1）能在情境中恰当运用句型What colour is it?并用颜色类单词orange, green, red ,blue，yellow来回答。
（2）能通过简单的交流活动和小组合作活动，有效地学习和运用英语。
3.情感目标
通过环境教育，让学生意识到要爱护地球、保护环境、热爱多姿多彩的生活！
教学重难点
句型：What colour is it? It’s...
词汇: what, colour, orange, green, red, and, blue,yellow的读法。
教学准备
多媒体课件，单词卡片。
教学过程
Pre-reading
1.Free talk.
T: Hello， boys and girls. (挥手示意)
Ss：Hello,Miss Chen .
T: It’s our time. Are you ready?
Ss:Yes.
T: Look at my skirt.
T: Thank you!I have more nice clothes here,can you say them?
let’s play a game. OK?
T: Magic eyes.
设计意图：通过游戏复习已学过的衣服类单词，活跃课堂气氛，消除学生上课时的紧张情绪，激发学生的学习热情，使其自然沉浸在英语的课堂学习中。
2. Presentation
（1）创设情境，导出课题
T: Look, Yang Ling has four clothes on the screen . She is trying them on now? Li Li is coming, and she makes the clothes balck.
Don’t worry. Mei Qi and Mei Xue can help YangLing .They give Yang Ling some colours. (板书课题Unit 6 Colours)
（2）单词读音教学
T: Please, read after me. What colours are they? Do you want to know them ? Let’s go. learn colours （red , green , yellow , blue ）
设计意图：语音的教学是这一环节的重点，教师要注意指导学生仔细听音，观察老师的口型，认真模仿，并及时结合学生发音进行评价纠误。可以请发音正确、响亮的学生担任小老师教读，用开火车读、小组朗读等多种形式操练。