《1 动量》优质课教学设计（统编人教版）下载

《1 动量》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

4．理解动量的概念。

【教学重难点】

1．通过实验数据的分析得出物体碰撞前后的不变量。

2．动量的概念。

【教学方法】

教师由浅入深启发、引导，学生自主学习，小组合作探究进行实验，讨论、交流、反馈、质疑、补充、展示、总结学习成果。

【教学用具】

投影仪，多媒体辅助教学设备；完成该实验的实验器材，如气垫导轨、滑块等。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题

教师播放打台球的视频（ppt展示）

思考：（1）生活中常见的碰撞有哪些？

（2）我们曾经探究过哪些守恒量？

演示实验：使用碰撞摆，拉起1个让其与另一个小球相碰撞，观察碰撞前后的对称运动现象。

为什么碰撞后小球的运动状态会交换？

这个现象提示我们碰撞前后各有什么物理量保持不变？

二、新课教学

（一）寻求碰撞中的不变量

碰撞比较复杂，初步研究应简化模型

（多媒体展示）简化模型：

碰前：m1，v1，m2，v2

碰后：m1，v1′，m2，v2′（板书）

问题：（1）要想保证碰撞v1，v2满足什么样的关系？

（2）想让问题更简单，v2等于多少？

我们称简化之后的模型为一维碰撞，请学生总结一维碰撞。