《2 气体的等温变化》优质课教学设计（统编人教版）下载

《2 气体的等温变化》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

二、目标及解析

１、目标

①知道什么是等温变化

②掌握玻意耳定律的内容，并能应用公式解决实际问题

③理解气体等温变化的p－V图象和p－图象

2、解析

①知道等温变化是一定质量的气体，在温度不变的条件下其压强与体积变化时的关系

②掌握玻意耳定律的内容：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强p与体积V成反比；并能应用公式解决实际问题

③理解气体等温变化的p－V图象和p－图象

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是理解气体等温变化的p－V图象和p－图象，产生这一问题的原因是对正比例与反比例函数图像不了解。解决这一问题通过对比得牛顿第二定律加速度与质量的关系图像，找出p与V的关系。

四、教学支持条件分析

　 本节内容涉及实验：探究气体等温变化的规律。所以采用多媒体辅助教学。

五、教学过程设计

第一部分 自学（约20%）

阅读教材，完成下列填空

1．描述气体状态的三个物理量，分别为________、________、________，如果三个量中有两个或三个都发生了变化，我们就说______________发生了变化．

2．玻意耳定律：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强p与体积V成________，即____________或____________．

3．在气体的温度保持不变的情况下，为研究气体的压强和体积的关系，以________为纵轴，以________为横轴建立坐标系．在该坐标系中，气体的等温线的形状为____________．

答案：1．温度T　体积V　压强p　气体的状态

2．反比　pV＝C(常数)　p1V1＝p2V2

3．压强p　体积V　双曲线

第二部分 新课教学（互学约30%、导学约40%）

问题一：探究气体等温变化的规律？

设计意图：通过这组问题串，让学生理解气体等温变化的规律。