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统编人教版高中选修第三册《3 气体的等压变化和等容变化》新课标教案教学设计下载
科 学思维：
熟练掌握查理定律和盖-吕萨克定律，并能灵 活运用其解决实际问题。
教学重难点
实验探究查理定律和盖-吕萨克定律
教学过程
新课导入
趣味实验：
1、为什么拧上盖的水杯(内盛半杯热水)，在放置一段时间后，杯盖不易拧开？
2、开水烫瓶塞——你能利用手中的器材，让瓶塞自己飞出瓶嘴吗？
视频
那么这节课，我们这节课中研究，在一定质量的情况下，气体体积不变，气体的压强与温度之间的关系。而体积不变的过程，我们又将其称 为：等容过程。所以这节课我们研究的第一个问题：等容变化（板书）
新课展开
活动一：实验探 究等容变化
1、猜想与假设
通过前面的实验我们可以猜想一下：一定质量的气体体积不变，气体温度升高，气体压强怎么变？
设计实验
温度升高，压强变大。但，温度与压强之间有没有什么定量关系呢？同学们利用手中有哪些实验仪器？分别有什么作用，你打算如何设计和操作实验？（PPT）
温度传感 器——测量水温（水浴加热法即封闭气体的温度）
压强传感器——测量压强
热水、针筒
实验视频代替操作
3、数据处理、得出结论
根据实验数据，作图拟合，发现P与t成线性关系。
试计算图线与横坐标的交 点值大小。约为-273℃。这个值也科学家查理算出的值。最先这个研究初这个关系的法国科学家查理。所以这个定律也叫做查理定律。由于跟横轴的交点在-273℃，那如果我们将纵轴平移到该处，就可以讲这条线的函数关系写成 EMBED Equation.KSEE3 ，我们定义 EMBED Equation.KSEE3 为热力学温度，其单位为：开尔文，那么 EMBED Equation.KSEE3 ,即一定质量的气体在体积一定时，其压强与与热力学温度成正比关系。这也就查理定律的内容。
（PPT）