高中必修第一册《第2节 电解质的电离 离子反应》优质课教案下载

高中必修第一册《第2节 电解质的电离 离子反应》优质课教案教学设计下载

证据推理与模型认知: 通过氯化钠固体、熔融氯化钠、氯化钠溶液导电性实验探究，让学生进一步体会实验方法在化学研究中的重要作用，使学生学会科学、合理运用观察、比较、实验等方法，提高学生的实验、推理、分析、归纳能力。

科学探究与创新意识: 在自主探究过程中，让学生体验科学实验探究的过程，养成团结合作的品质，形成科学的态度和价值观。

科学精神与社会责任: 通过让学生参与概念的建立过程，在探究体验中构建概念，培养学生运用科学的思维方法的能力。

重点：电离、电解质、非电解质等概念的形成和理解。

难点：电离、电解质、非电解质等概念的形成和理解。

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【联想质疑】某些药用泡腾片是将药物与碳酸氢钠 、 固体酸及一些辅料混在一起压制而成的。泡腾片本身干燥，不含水分，一旦放入水中，立刻产生大量二氧化碳气体。在气体的作用下，泡腾片在水中翻腾，加速了药物的分散和溶解。同时，由于二氧化碳气体溶于水中，使药水喝起来像“汽水”，改善了口感。

为什么固体泡腾片本身不产生气体，放入水中就会立刻释放出二氧化碳气体？ 这其中发生了什么变化？

【问题引入】你知道人体必需的六大营养物质是什么吗？人体在剧烈运动后为何要及时补充水分和盐分？身体有汗的人为何接触使用着的电器更容易发生触电事故？你能解释这些现象吗？

【学生讨论】

【教师小结】人体剧烈运动流汗后，体内的Na+和K+、Cl-伴随水分一起流失很多，出现电解质浓度失衡、紊乱，产生恶心、肌肉痉挛等症状，故需要及时补充电解质和水分。出汗后体表有更多的盐分，这些盐分在汗中起到了导电的作用；

【板书】第2节 电解质的电离

电解质的电离

【观察思考】 观察固态氯化钠、熔融状态的氯化钠、NaCl溶液的导电性实验，认识氯化钠在什么情况下能够导电。

【解释】氯化钠晶体是由带正电荷的Na+和带负电荷的Cl-，通过静电作用按一定规律紧密排列所形成的，晶体中的离子(Na+和Cl-)不能自由移动，因此氯化钠晶体不导电。受热熔化时，氯化钠晶体中的Na+和Cl-成为能够自由移动的离子；氯化钠晶体溶于水时，在水分子的作用下Na+和Cl-也会逐渐脱离晶体表面而进人溶液，成为能够自由移动的离子。自由固态氯化钠不导电移动的Na+和Cl-在电场的作用下能够定向移动，因此熔融状态的氯化钠和氯化钠的水溶液能够导电。

【板书】1.电解质的电离

(1) 定义：电解质在溶解于水或受热熔化时离解出自由移动的离子的过程。

(2) 电离方程式：用化学式和离子符号来表示物质电离的式子。

【学生练习】自主书写电离方程式

1.HCl、 HNO3、H2SO4 2. NaOH 、KOH、Ba(OH)2 3. Na2CO3、NH4Cl、Al2(SO4)3

【方法指导】1.电离过程，常见原子团不能拆

2.遵守元素守恒、电荷守恒

【板书】2.电解质和非电解质

【过渡】化学上是根据化合物在水溶液中或熔融状态下能否导电分类的

【板书】 电解质：在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物