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高中必修第一册《第三节 物质的量》优质课教案教学设计下载
通过学习溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。
核心素养
通过进行一定浓度溶液的配制实验，培养学生实验探究的能力，逐步加强科学探究与创新意识。
重点：一定物质的量浓度的溶液的配制方法
难点： 溶液配制的实验操作及误差分析
查阅物质的量相关内容，预习课本。
[引入]：化学试剂瓶的标签上一般都有试剂含量的数据，化工产品和药品的说明书中一般都标明主要成分的含量。你知道这些数据是如何得到的吗？如何表示溶液的浓稀程度？在初中，我们学过一种溶液浓度的表示方法，请问是怎样表示的？
请你设想一下，怎样来建立一个表示溶液组成的物理量？要求能够用此物理量进行“V（溶液）”、“n（溶质）”之间的换算。
【揭示】可以与溶液的质量分数进行类比，提出“物质的量浓度”的设想。
溶液表示
溶质表示
优点
溶液的质量分数
单位质量溶液中
溶质的“质量”
用于“质量”计算
物质的量浓度
单位体积溶液中
溶质的“物质的量”
?用于“物质的量”计算
【过渡】下面我们就来学习另一种与溶液体积有关的表示溶液浓度的物理量------物质的量浓度
(一) 物质的量浓度
【问】物质的量和溶液的浓度有什么关系？什么是物质的是浓度？请大家阅读教材前两段，请大家用准确的语言叙述物质的量浓度的概念，并说出它的符号是什么？
【板书】1、定义： 以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫溶液B的物质的量浓度，符号c(B)