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《第三节 物质的量》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载
学会从微观角度分析宏观问题，加深对气体摩尔体积概念的理解。
核心素养
通过对本节的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识。
通过教学过程中的设问，引导学生科学的思维方法。
重点： 气体摩尔体积的概念
难点： 从微观上解释相同温度和压强下，相同物质的量的任何气体所占的体积大约相同的原因。
查阅气体摩尔体积相关内容，预习课本。
【思考与交流】1、1mol任何物质的质量，我们可以通过摩尔质量求出，若要通过质量求体积 还要知道什么？ 2、下面就请同学们计算填表：(气体是指相同状况下)
【提问】
分析上述两表，得出什么结论？
【讲述】
1、1mol不同固态或液态物质，体积不同。
2、在相同条件下，1mol不同气体物质体积基本相同。
【提问】那么不同状态的物质，体积大小跟哪些因素有关呢？
【举例】举一个例子：同学们在做操的时候，你们班在操场上所占的面积和哪些因素有关?
【学生反思问答】体积大小与粒子数目、粒子间距、粒子大小有关。
【投影】首先我们来分析1mol固态和液态物质体积为什么不同。
【讨论】讨论影响1mol固体和液体物质体积的因素有哪些？
【讲述】粒子大小
【投影讲述】1mol固体或液体物质的体积只与构成这种物质的粒子大小有关，由于不同的物质粒子大小不相等，所以1mol不同的固体和液体体积大小不同。
【投影提问】下面我们来分析1mol不同气态物质在相同条件下体积为什么基本相同。将1mol液态水加热变成1mol气态水，体积将会发生变化吗？
【讨论】讨论：在相同条件下影响1mol不同气体体积的因素有哪些？
【回答】粒子间距
【投影分析】现在我们来分析一下温度和压强对气体体积的影响
【讲述】