《第一节 物质的分类及转化》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第一节 物质的分类及转化》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

变化观念与平衡思想：通过探究活动，学习与他人合作交流，提高分析问题和解决问题的能力。?????????

实验探究与创新意识：通过对胶体性质的实验探究，让学生进一步体会实验方法在化学研究中的重要作用，使学生学会科学、合理运用观察、比较、实验等方法，提高学生的实验、 推理、分析、归纳能力。???

科学精神与社会责任：通过本节课的学习，对自己所熟悉的知识进行分类，感受到分类法对化学科学研究和学习的重要性，能在以后学习生活中中进行实际应用。??

【重难点】

1.知道分类方法并能根据物质的组成和性质对物质进行分类

2.胶体、溶液、浊液之间的比较，胶体性质

【课前准备】

学生自主预习、多媒体课件

【教学过程】

新课引入：

开门见山，直接引入课题。

新课讲授：

分类的方法

单一分类法

单一分类法就是对被分类的对象只用一种标准进行分别归类的分类方法

只含一种元素的物质不一定是单质，如：O2、O3的混合物、金刚石与石墨的混合物等，只含有一种元素的纯净物才是单质。

交叉分类法

交叉分类法就是对被分类的对象应用多种不同的单一分类法进行分类

被分类的物质 物质类型 分类标准

树状分类法

树状分类法是对同类事物按照某种属性进行分类。被分类的对象的整体与分出类型间的关系以树状陈列式表示。

物质的分类

物质分类的依据

（1）根据物质的组成和性质分类

（2）物质分类的方法