《第一节 自然资源的开发利用》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第一节 自然资源的开发利用》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

3.揭示化学与可持续发展的重要关系。

4.树立资源保护意识及合理开发意识。

5.初步培养自主查阅资料的能力。

6.使学生初步掌握化学实验基本操作、基本技能。

过程与方法

1.自主学习，培养学生自学能力。

2.活动探究，通过了解金属资源的开发；金属冶炼；人类冶炼和使用金属的历史；金属资源的回收和再利用；海洋资源的类型；海水资源的开发及利用现状，培养学生归纳能力、比较能力。

3.通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验，使学生学会解决物质（气体）检验的一般方法。

情感态度与价值观

1.帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝等意识。

2.通过金属矿物以及海水资源的开发利用两个专题，使学生热爱自然，热爱化学。

【教学重点】

了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用；化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。

【教学难点】

学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法；化石燃料的综合利用。

【教学准备】

多媒体、投影仪、砂纸、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、滤纸、火柴、沙子、铝粉或铝银粉（商业名称）、镁带、氯酸钾、氧化铁粉末、小木条、焦炭、氨水、苯、甲苯；电教器材：视频展示台（包括录像），实物投影仪、挂图、标本等。

【教学过程】

【第一课时】

情景导入、展示目标

金属在自然界中的分布很广，但金属元素一般分布在什么区域？

（正确评价学生的回答，并补充）金属元素广泛分布于矿物中，动植物体内及海洋等区域中。

金属元素在自然界中，如矿物或海洋中，是如何存在的呢？这又与什么性质有关？

板书：一、金属的存在：游离态：少数不活泼的金属；化合态：多数比较活泼的金属

介绍我国的矿产资源现状，国情教育。