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统编人教版高中必修第二册《第三节 无机非金属材料》新课标教案教学设计下载
3、结合身边的生活用品、电子产品、建筑物等用到的无机非金属材料，感受化学就在身边，化学材料作用巨大，提高学生努力学习化学、投身国家建设的社会责任感。
重点：玻璃、水泥、硅、二氧化硅、新型陶瓷等无机非金属材料的主要性能和用途，普通玻璃的主要成分。
难点：玻璃、水泥、硅、二氧化硅、新型陶瓷等无机非金属材料的主要性能和用途。
查找相关资料，准备投影。
硅酸盐材料
图片投影：展示一些著名的地标建筑。
学生活动：思考与交流：同学们想一想这些地标建筑可能会用到哪些材料，列举一下。
设计意图：引入新课，激发学生学习兴趣。
学生活动：说一说硅酸盐的结构。
教师总结：硅氧四面体结构的特殊性，决定了硅酸盐材料大多具有硬度高、熔点高、难溶于水、化学性质稳定、耐腐蚀等特点。
设计意图：强化学生能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质 的联系，形成“结构决定性质，性质决定应用”的观念；能根据物质的微观结构预铡物质在 特定条件下可能具有的性质和可能发生的变化。
投影图片：展示一些著名的陶瓷工艺品。
教师讲述：陶瓷是以黏土（主要成分为含水的铝硅酸盐）为主要原料，经高温烧结而成的。我国具有悠久的陶瓷制造历史，在新石器时代，我们的祖先已能烧制陶器，至唐宋时期，我国的陶瓷制品已经享誉海内外。目前，陶瓷仍然在人类的生产和生活中扮演着重要的角色，得到了广泛应用，如用于生产建筑材料、绝缘材料、日用器皿、卫生洁具等。
投影图片：古代陶瓷工艺流程。
设计意图：拓展学生视野，赞赏化学对社会 发展的重大贡献。
图片投影：一些好看引起共鸣的玻璃制品。
教师讲述：普通玻璃的主要成分为Na?SiO3、CaSiO3和SiO2它是以纯碱、石灰石和石英砂（主要成分是SiO2）为原料，经混合、粉碎，在玻璃窑中熔融，发生复杂的物理和化学变化而制得的。
设计意图：激发学生学习兴趣，强化要点内容。
投影图片：水泥和水泥为基础的高楼大厦。
教师讲述：普通硅酸盐水泥的生产以黏土和石灰石为主要原料。二者与其他辅料经混合、研磨后在水泥回转窑中煅烧，发生复杂的物理和化学变化，加入适量石膏调节水泥硬化速率，再磨成细粉就能得到普通水泥。水泥、沙子和碎石等与水混合可以得到混凝土，大量用于建筑和水利工程。
设计意图：强化学生的知识面。
新型的无机非金属材料
投影图片：元素周期表，标出硅元素所在位置。
学生活动：说一说：根据元素周期表中硅的位置，为什么硅能成为应用最为广泛的半导体材料
教师总结：现代信息技术是建立在半导体材料基础上的。位于元素周期表第三周期、第VA族的硅元素，正好处于金属与非金属的过渡位置，其单质的导电性介于导体与绝缘体之间，是应用最为广泛的半导体材料。