高中必修第二册《一 减数分裂》优质课教案下载

高中必修第二册《一 减数分裂》优质课教案教学设计下载

③理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。

二、过程与方法：

通过对比减数分裂和有丝分裂的异同点，培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力；通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力。

三、情感态度与价值观：

鼓励学生积极参与探究活动，初步培养学生的科学素质；通过学生的分组讨论活动，让学生体会合作的力量，培养学生的团体意识和合作意识；通过“生存教育”的渗透，让学生尊重生命，敬畏生命，感恩父母。

生命观念：理解受精作用的概念及意义。

科学思维：通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力。

科学探究：理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。

社会责任：减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。 重点 教学重点：

减数分裂的过程和概念；精子的形成过程；受精作用的过程。 难点 教学难点：

模拟减数分裂过程中染色体的变化；比较精子和卵细胞形成过程的异同。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1课时

引言：教师设疑：人的发育起点是什么？（受精卵）进一步设疑：组成受精卵的雌雄生殖细胞是如何形成的呢？导出本节课的具体内容：《减数分裂》

假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的，子女体细胞中染色体数目会发生变化吗？ 学生会回想父母曾经给出的答案：垃圾堆捡的；坑里刨出来的：充话费赠送的.....

明确个体发育起点——受精卵 引起学生共鸣，激发学生的学习兴趣和探究答 案的积极性。 新课讲授

减数分裂的概念

精子的形成过程

二、对自由组合现象的解释 在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的实验材料。

右图是黑腹果蝇雌雄个体的

体细胞和配子的染色体示意图。 SHAPE ﹨* MERGEFORMAT

讨论

配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别?针对这幅图，你还能提出什么问题或猜想?

（一）减数分裂的概念

指导学生阅读教材，理解减数分裂的概念，指出减数分裂的概念要点：

【过渡】：本节课，我们就以精子的形成为例，来具体学习一下减数分裂的过程。