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《第2节 自然选择与适应的形成》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载
3.学会评述达尔文自然选择学说的贡献性和局限性。
过程与方法：
1.通过对拉马克和达尔文进化理论分别进行讲解，了解生物进化理论的形成过程。
2.通过对自然选择学说四个主要论点的探讨，学会描述生物适应性的形成。
情感态度与价值观：
通过对达尔文生物进化学说的学习，感悟生命延续的规律，形成生物进化的观点，强化辩证唯物主义世界观。
【教学重点和难点】
教学重点：
达尔文自然选择学说的四个基本论点
教学难点：
1.生物的适应性
2.自然选择的作用
【教学主线】
阅读原著节选，近距离感受《物种起源》的科学性与文艺性，引起学生对原著的兴趣
导入：以地球生物多样性导入，引导学生思考生物的来源
介绍拉马克的进化学说，引导学生利用该学说解释长颈鹿的长颈
由拉马克进化理论引出达尔文的自然选择学说
学生活动：阅读课本，思考回答自然选择学说的基本论点
师生互动式学习自然选择学说的主要内容
学生活动：运用自然选择学说解释自然界中的现象
阅读原著节选，近距离感受《物种起源》的科学性与文艺性，引起学生对原著的兴趣
导入：以地球生物多样性导入，引导学生思考生物的来源
介绍拉马克的进化学说，引导学生利用该学说解释长颈鹿的长颈
由拉马克进化理论引出达尔文的自然选择学说
学生活动：阅读课本，思考回答自然选择学说的基本论点