《第二节 细胞膜控制细胞与周围环境的联系》优质课教学设计（统编浙科版）下载

《第二节 细胞膜控制细胞与周围环境的联系》课堂教学教案教学设计（统编浙科版）下载

PPT

教师活动

学生活动

教师活动1

提问：细胞由几部分构成？

学生活动1

回答：根据初中所学知识，学生快速答出相应答案。

活动意图说明：

让学生复习回忆细胞的结构组成，首先引出细胞膜。

教师活动2

提问：能不能根据细胞膜在细胞中存在的位置，推测出细胞膜有什么功能？

学生活动2

回答：通常根据提示，会答出具有保护功能，和物质的进出需要通过细胞膜，对于信息的交流需要一些实例回答。

活动意图说明：

通过此项提问，使学生明白科学知识的逻辑推理的重要性，知识有时不是单纯的机械记忆，在所学知识的基础上，可以对知识进行合理的推导。

教师活动3

提问：物质在通过细胞膜进出时，是不是任何物质都可以随意进出细胞？为什么？实验演示，由学生自己总结细胞膜的功能特性。

学的活动3

回答：肯定不是，但为什么呢，通常不容易回答出来。通过实验演示，可以知道细胞膜具有选择透过性。

活动意图说明：

锻炼及培养学生的归纳总结的能力，在庞杂的知识中，抽提出关键信息。以及学会观察、分析，对观察到的现象可以进行解释。

教的活动4

提问：为什么细胞膜具有选择透过性？

学的活动4

回答：结构决定功能