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统编浙科版高中必修第一册《第三节 物质通过多种方式出入细胞》新课标教案教学设计下载
3.说出被动运输和主动转运的异同点；
4.能够分析质壁分离原理。
二、技能目标：
1.能够从渗透演示实验中表达现象；
2.能够联系现实生活，用所学知识解释生活中的现象；
3.能够用类比和对比的方法归纳总结进行学习。
三、情感目标：
1.能够参与讨论交流，培养团结协作能力；
2.通过对外界环境的浓度高低对植物吸收水或矿物质的重要性的掌握，结合我国近年来土地盐碱化严重的事实，学会关注我国面临的水资源短缺问题，从而树立保护环境，节约用水的意识。
【教学重点】
渗透装置的分析、物质出入细胞方式的异同点
【教学难点】
解决方法：物质出入细胞方式的异同点，利用教学媒体以及演示实验，以及对比、类比的方法。
【教学方法】
主要采用自主合作式学习。教师讲解和学生活动相结合，充分调动学生的积极性。学生通过观察演示实验，主动讨论和思考，并且通过对比的方式进行本堂课的学习，教师通过课件和演示实验进行教学。
【教学准备】
玻璃漏斗、三个烧杯、墨水、猪的膀胱膜、棉纱布（全透）、滴有红墨水的质量浓度为30%蔗糖溶液、新鲜青菜
【教学设计】
教学程序
教师行为
学生行为
设计意图
一、复习旧课；
展示细胞膜动态FLASH图，问学生细胞膜的结构和功能。
思考回忆细胞膜知识点，回答老师的问题。