统编浙科版高中必修第一册《第三节 细胞质是多项生命活动的场所》新课标教案下载

统编浙科版高中必修第一册《第三节 细胞质是多项生命活动的场所》新课标教案教学设计下载

（1）通过实验观察正确描述叶绿体的颜色、形态、分布等特点。

（2）体会实验材料选择的重要性，说出材料选择的符合要求、易操作等原则。

（3）进一步熟练高倍镜使用的操作和临时装片的制作。树立生物结构与功能相适应的生物学辩证观点

（1）认同科学结论来源于科学实验研究。

（2）通过观察欣赏、体会生物结构的精细和美。

1.重点:（1）观察叶绿体和细胞质流动

（2）使用显微镜观察各种细胞比较不同细胞的异同点

2难点:（1）将细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用

（2）叶绿体的观察和细胞质流动

（3）制作各种细胞器模型

1、学生的准备：在课前预习本实验的实验内容与实验操作步骤，并思考实验的原理，以及对于自己所不理解的实验提出疑问。并准备进行观察叶绿体的自带材料。

2、教师的准备：

（1）多媒体课件。

（2）实验材料和用具：显微镜、剪刀、刀片、镊子、滴管、水、载玻片、盖玻片、吸水纸、擦镜纸、菠菜、黑藻、蚕豆叶、韭菜等。

（3）学生实验报告单。

教师活动 学生活动 教学意图 第一部分 观察叶绿体和细胞质流动 导入新课激发学习动机

回顾上节的内容。

讲解：叶绿体是真核细胞中进行光合作用的唯一场所，对植物、动物、乃至整个生物界具有重要作用。但是我们以前是在书本、课件中观察叶绿体的图片，我们希望能更观察到真实的叶绿体。

导出课题：观察叶绿体和胞质流动。

认同叶绿体的重要性

通过教师对叶绿体重要性的简单描述，引起学生对本实验观察叶绿体的足够重视和兴趣。

二、讲解实验步骤 讲

授

新

课