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统编浙科版高中必修第二册《第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律》新课标教案教学设计下载
说出孟德尔对实验现象的解释
掌握用遗传图谱描述实验过程及现象
在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护护生命，维系地球
教学重点：孟德尔的实验过程，现象、解释及各相关名词概念、遗传图谱
教学难点：孟德尔对实验现象的解释及遗传图谱
PPT
教师活动
学生活动
教的活动1
通过PPT展示：父母与子女的图片，根据相貌由学生回答，两者相貌的相似性说明了什么？
学的活动1
回答 遗传
教师活动2
展示孟德尔的图片，引入遗传的奠基人，介绍孟德尔的生平简历
孟德尔,1822-1884
学生活动2
教师活动3
那孟德尔是如何发现遗传定律的？首先介绍实验材料，豌豆及豌豆的7对相对性状。
白花
学的活动3
讨论回答和记录
教的活动4
介绍相对性状的概念，根据概念让同学列举相对性状的实例
学的活动4
回答