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统编浙科版高中必修第二册《第二节 孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律》新课标教案教学设计下载
【科学探究】通过验证自由组合定律，掌握验证自由组合定律的方法，培养实验设计及结果分析的能力。
【社会责任】养成严谨的求知态度和对科学研究的浓厚兴趣。
重点：两对相对性状的杂交实验、孟德尔两大定律的模拟实验
难点：自由组合定律的实质
一、归纳旧知，引入新知
展示图片：两对相对性状的实验图解。请学生利用已经学过的知识分析思考以下问题：
（1）思考：孟德尔两对相对性状的结果如何得到？是再种了八年的豌豆吗？
（2）根据已学过的知识，说出这里的相对性状，且判断显性，并说出判断方法。
（3）F2出现了新的性状组合，其表现型为？其比例为？
二、两对相对性状的杂交实验
假说-演绎法 。
（1）发现问题：出现了不同于亲本的新组合（绿色圆粒、黄色皱粒），且F2的四种表现型比例为9：3：3：1。
（2）提出假说：两对相对性状分别由两对等位基因控制，在形成配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合，形成4种不同的配子。（此处补充遗传图解、乘法原理以及相关计算）。
（3）演绎推理：测交实验（正反交）的预期结果为1：1：1：1。
（4）实验验证：进行测交实验（正反交），看结果是否符合预期。
（5）自由组合定律提出：在F1形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，即一对等位基因与另一对等位基因的分离或组合是互不干扰的，是各自独立地分配到配子中去的。
三、孟德尔定律的模拟实验
1. 模拟分离定律
（1）该模型可以用来模拟孟德尔的什么实验？什么定律？
（2）如何进行模拟？
（3）应注意哪些问题？
2. 模拟自由组合定律
（1）若想模拟两对相对性状的杂交，可以怎么对这个模型进行改进？
（2）如何模拟
（3）要注意的问题有哪些？