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统编浙科版高中必修第二册《第二节 适应是自然选择的结果》新课标教案教学设计下载
说明现代生物进化理论的主要内容
举例说明共同进化和生物多样性形成的原因
形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念
在此过程中渗透核心素养中的生命观以及生物之间的统一性，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护护生命，维系地球
教学重点：种群、物种、基因频率、隔离等概念 突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用
教学难点：基因频率的概念 自然选择对种群基因频率的影响 隔离在物种形成中的作用
PPT
教的活动1
提出问题：达尔文乘“贝格尔”号巡航舰进行环球考察时，在加拉帕格斯群岛上，观察到那里有许多特有的生物。经过若干世代，一个生物种群的适应性是如何形成的呢？引出种群的概念
学的活动1
分析 回答
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群
教的活动2
疑问：关于生物多样性的由来，介绍几个主要学说
拉马克“用进废退、获得性遗传”学说
达尔文“自然选择学说”
学的活动2
分析，思考、回答
教的活动3
一个生物种群的适应性是如何形成的呢？
学的活动3
思考 记录 学习 分析
种群内普遍存在着变异
教的活动4
但是生物基因突变的频率很低，为什么能够产生大量的变异性状的个体呢？