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《第三节 DNA通过复制传递遗传信息》课堂教学教案教学设计（统编浙科版）下载
通过资料分析--探究DNA的复制过程的活动，帮助理解DNA分子复制的半保留复制特点， 并培养学生分析解决问题的抽象思维能力
在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护护生命，维系地球
教学重点：资料分析--探究DNA的复制过程 DNA的半保留复制的特点
教学难点：探究DNA的复制过程的资料分析活动的组织 DNA半保留复制特点的分析和理解
PPT
教的活动1
回忆DNA的基本结构，组成单位及原则
学的活动1
回忆 回答
教的活动2
引导，我们在什么知识中学过DNA的复制？你对DNA复制有哪些想法吗？引出DNA的自我复制概念。
学的活动2
分析、记录、学习
是指以亲代DNA为模板，合成子代DNA的过程。
教的活动3
那DNA是如何复制的呢？介绍DNA复制的科学史
学的活动3
记录 学习
教的活动4
和同学一起探讨半保留复制和全保留复制的过程
学的活动4
教的活动5
那我们用什么方法能看出来DNA进行了自我复制呢？（同位素示踪）
DNA复制方式的验证
学的活动5