《伟大的改革开放》优质课教学设计（统编人教版）下载

《伟大的改革开放》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

理解：（1）改革开放的意义；（2）改革开放的进程是怎样的？

【能力目标】

通过了解改革开放的进程，认识到伟大的改革开放的意义。

【情感、态度与价值观目标】

通过本课学习，明确只有中国特色社会主义才能发展中国。

2.核心素养

【政治认同】

学习改革开放的进程，明确中国选择中国特色社会主义道路的必然性，帮助学生树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。

【科学精神】

理解只有中国特色社会主义才能发展中国，弘扬科学精神。

【公共参与】

学生通过了解改革开放的进程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。

教学重点：改革开放的进程。

教学难点：改革开放的意义。

（一）引入新课

回看近代以来中华民族走过的路，我们已经明白了只有社会主义才能救中国。中华人民共和国的诞生、社会主义基本制度确立和社会主义建设的全面展开，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃；那么是什么使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃呢？是什么使中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃？

我们要通过第三课的学习来探索。

只有中国特色社会主义才能发展中国，我们从“伟大的改革开放”和“中国特色社会主义的创立、发展和完善”两个方面来认识。

首先我们来认识伟大的改革开放。

（二）讲授新课

探究与分享一：

引导学生阅读教材第30页探究与分享材料，思考下列问题。

查阅相关资料，结合自己家庭生活的变化，说说改革开放让我们的生活发生了哪些突出变化。

学生回答：略。

教师总结：改革使中国发生了翻天覆地的历史性变化，它深刻改变了中国的面貌，极大改善了中国人民的生活水平和生活质量，显著提升了中国社会的文明程度，大大提高了中国的国际地位。30多年来，我国经济社会发展取得的一切成就，都是同坚决地推进改革和对外开放分不开的。