《坚持“两个毫不动摇”》优质课教学设计（统编人教版）下载

《坚持“两个毫不动摇”》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

（2）理解国家发展壮大农村集体经济的措施。

（3）理解国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施。

【能力目标】

理解国家发展不同所有制经济的措施。

【情感、态度与价值观目标】

理解我国基本经济制度的优越性，树立对中国特色社会主义经济制度的制度自信。

2.核心素养

【政治认同】

通过学习本节课知识，使学生认同我国社会主义初级阶段的基本经济制度，理解并感悟坚持“两个毫不动摇”的措施促进了我国经济的发展，从而树立对中国特色社会主义经济制度的制度自信、理论自信。

【科学精神】

通过运用比较分析法，比较国家发展国有经济、集体经济和发展非公有制经济的措施的不同之处，体会具体问题具体分析的道理。

教学重点：国家发展壮大国有经济的措施、国家发展壮大农村集体经济的措施。

教学难点：发展壮大公有制经济的措施、国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施。

（一）引入新课

上一课我们要学习我国的基本经济制度，如何坚持和完善这一基本经济制度？让我们带着好奇心去探索这些问题。

（二）讲授新课

坚持“两个毫不动摇”（板书）

毫不动摇巩固和发展公有制经济（板书）

探究与分享一

引导学生阅读教材第8页探究与分享材料，思考下列问题。

围绕国有企业改革，进一步搜集典型案例，谈谈我国是如何做强做优做大国有经济的。

列举实例，畅谈发展壮大国有经济对人民生产生活的意义。

学生回答：略。

教师总结：坚持“两个毫不动摇”首先就要毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须发展壮大国有经济。同学们通过预习来回答，我国应该发展壮大国有经济？

学生：发展壮大国有经济，要以解放和发展社会生产力为标准，以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心，全面推进依法治企，加强和改进党对国有企业的领导，做强做优做大国有企业，不断增强国有经济活力、控制力、影响力、抗风险能力。