《中华人民共和国成立前各种政治力量》优质课教学设计（统编人教版）下载

《中华人民共和国成立前各种政治力量》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

第一框“中华人民共和国成立前各种政治力量比较”，介绍了近代中国的基本国情和社会主要矛盾、各种政治力量的救国方案及其结局，得出结论：没有共产党就没有新中国。实践证明这是历史真理。

一、教学目标：

1.指导学生了解近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务；通过讲授使学生掌握三者之间的内在联系；

2.通过比较和鉴别各种政治力量解决中国问题的方案，使学生理解没有共产党就没有新中国的结论；

3.理解共产党诞生之前，中国社会各阶级各阶层的根本性弱点，理解无产阶级的优点；

4.寻找到“为什么革命、怎样革命”这一根本问题的初步答案。

二、核心素养目标：

【政治认同】明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。 没有中国共产党共产党就没有新中国。

【科学精神】评析各种政治力量解决中国问题的方案。引导学生所学的历史知识深入学习本课，科学认识各种政治力量的作用，深刻体会没有共产党就没有新中国的结论。

【公共参与】通过学习本课知识学习使学生升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。通过查阅资料增强对党的初心和使命的理解。

1.教学重点：近代中国的基本国情、主要矛盾及历史任务。没有共产党就没有新中国。

2.教学难点： 基本国情、主要矛盾和历史任务之间的关系；中国共产党诞生的重大历史意义。

学生结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。

【导入新课】

观看视频《新中国成立》。

导课活动：1919年到1949年是中国的新民主主义革命时期。从五四运动到新中国成立，中国人民的革命经历了一段波澜壮阔的风云岁月。今年恰逢中国共产党成立100周年，如果请你参与这段百年历史的纪录片拍摄工作，你会提到哪些政治力量？重点描述那几个历史瞬间？为什么？

活动方式：学生自由发言，教师在学生发言的基础上引导到各种政治力量的比较即可。

【进行新课】

一、近代中国的基本国情和主要矛盾

议题一：近代中国的基本国情、主要矛盾和历史任务的深刻认识。

每个时代都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务，这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。

材料一： 近代中国历史的主题及其解决的道路，取决于近代中国的社会性质。压迫和阻止近代中国社会向前发展的主要东西，是帝国主义国家的资产阶级和中国的地主阶级。

——苑书义《论近代中国的进步潮流》

材料二：毛泽东指出：“中国现时的社会，是一个殖民地、半殖民地、半封建性质的社会。只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变。所以，认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。”

议题问题：1.结合本节课知识和材料二，分析近代中国的基本国情和社会性质是什么？形成这一现状的原因是什么？其主要矛盾是什么？