高中必修第四册《价值的创造和实现》优质课教案下载

高中必修第四册《价值的创造和实现》优质课教案教学设计下载

（3）理解实现人生价值对自身的要求。

2.核心素养

【政治认同】

认同积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

【科学精神】

科学把握实现人生价值的要求。

【公共参与】

积极主动参与社会公益活动，为社会作出贡献。

1.教学重点：理解实现人生价值对自身的要求。

2.教学难点：理解人生价值中个人与社会的关系。

（一）引入新课

生活中，我们时常面临价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。为什么会有不同的价值选择？人活着的意义何在？人活着应该追求什么目标？怎样实现这些目标？为了回答这些问题，我们要了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径，树立正确的人生观和价值观。

本节课我们学习价值的创造和实现。

（二）讲授新课

价值的创造和实现（板书）

一．弘扬劳动精神实现人生价值（板书）

阅读与思考

当前，我国在劳动教育中存在着一定的薄弱环节和问题，学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。这种状况不利于青少年健康成长。全社会应当弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风如果只是为自己、为家庭而活着，其意义是有限的。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。

为什么奋斗的人生才是真正有意义的人生？

为什么有些人享有优裕的物质生活条件，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义？

学生回答：略。

教师总结：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人只有在劳动、奋斗中才能创造和实现自己的价值。

有些人享有优裕的物质生活条件，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义，是因为他只是满足了自身的需要，并没有以自己的创造来满足社会和他人需要。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，一个人在劳动中为社会创造的财富越多，他自身的价值就越大。

教师：如何理解在劳动中创造人生价值？

学生：劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。