高中必修第四册《科学的世界观和方法论》优质课教案下载

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3.公共参与：学习马克思主义哲学，增强精神力量。

1.教学重点：马克思主义哲学的历史使命；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。

2.教学难点： 马克思主义哲学的基本特征

教具：黑板、粉笔、多媒体

阅读《关于费尔巴哈的提纲》

1、导入新课

在前面两节课时的学习中，我们对哲学已经有了初步的认识。我们知道哲学是系统化、理论化的世界观，哲学是世界观与方法论的统一，哲学有科学和非科学之分，本节课我们要学习的便是科学的世界观和方法论，学习马克思主义哲学。

2、新课讲授

（一）马克思主义哲学的历史使命

哲学产生于人类的实践活动，那么，马克思主义哲学又是什么时候产生的呢？又是如何产生的呢？它的产生有带着怎样的使命呢？

【背景介绍】19世纪30-40年代，资本主义生产方式已在英、法、德、占据了统治地位。在英法两国，经过数次资产阶级革命，资产阶级建立并巩固了自己的政权，这时资本主义生产方式的弊端也日益显露。资产阶级与无产阶级之间的对立已非常尖锐，时代精神的主旋律已开始由资产阶级争取政治平等的民主革命运动转变为无产阶级的争取人类解放的社会主义革命运动。只有在哲学上实现根本变革，才能创立适应无产阶级革命斗争需要的科学世界观，为无产阶级提供批判旧世界、创造新世界的理论武器。

【阅读与思考】

马克思主义哲学所赖以创立并获得发展的时代，是无产阶级和人类解放的历史任务开始形成的时代。十九世纪三四十年代，无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义等。由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些工人运动失败了。无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论。正是在这样的历史条件下，马克思主义哲学应运而生。

问题：马克思主义哲学是在什么历史条件下产生的？它要完成的历史使命是什么？

学生：阅读材料，结合教材回答

教师讲解：马克思主义哲学的产生并不是毫无根据的，他的产生有着很多基础因素，从材料中，我们能够知道欧洲资本主义的发展为马克思主义哲学的产生准备了社会历史条件，无产阶级反对资产阶级的斗争，无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台，则是马克思主义哲学产生的阶级基础。除了阶级基础以外，我们在前面的课程中了解到具体科学的进步推动哲学的发展，那么又有哪些具体科学理论为马克思主义哲学的发展提供了发展契机呢？同学们阅读【相关链接】回答我的问题。

【相关链接】

马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

马克思主义哲学的产生有其自然科学前提。19世纪，自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。地质学、胚胎学、植物和动物生理学以及有机化学等一大批揭示自然界联系和发展的学科，纷纷建立和发展起来。其中，最具有代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围世界成为可能。

马克思主义哲学的产生有其社会科学前提。近代社会科学研究了资本主义社会的经济、政治、文化等社会现象及其规律，获得了一系列的重要发现。尤其是英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等取得的积极成果，构成了马克思主义哲学产生的社会科学前提。

学生：回答

教师总结：马克思主义哲学的自然科学前提的主要代表细胞学说（事物是普遍联系的）；生物进化论（事物是运动变化发展的）；能量守恒和转化定律（世界统一于物质）。理论来源则是德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）、费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就，都是当时相当成熟的理论，马克思批判地继承了它们，使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。

过渡：马克思说：哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。

问题：你是如何理解这句话的？

学生：小组讨论，回答问题