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高中必修第四册《追求智慧的学问》优质课教案教学设计下载
1.教学重点:哲学的起源;哲学是系统化理论化的世界观;哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2.教学难点:哲学是系统化理论化的世界观;哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
教具:黑板、粉笔、多媒体
搜集准备哲学家的资料、名言
1、导入新课
古希腊哲学家苏格拉底曾说:“未经审视的人生是不值得过的。”人们要想生活的有意义有价值,就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考,为此,我们不仅需要具体科学知识,而且需要哲学知识。我们现在已经学习了自然科学知识,如物理、化学、生物,也学习了社会科学知识,像政治学、经济学、历史学等。那么什么是哲学呢?哲学与我们所学的这些具体科学之间是什么关系呢?通过本节课的学习,我们将明确这些问题。
2、新课讲授
(一)哲学的起源
《哲学家与船夫》故事:一个船夫在湍急的河中驾驶小船,船上坐着一位哲学家。在船划动后,哲学家问船夫:“你懂哲学吗?”船夫摇摇头,哲学家说:“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿,哲学家又问:“你研究过数学吗?”船夫又摇摇头,哲学家说:“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时,一阵大风将小船掀翻,哲学家和船夫都被抛进河里。这时,船夫说:“你会游泳吗?”哲学家在水中挣扎着回答道:“不会。”船夫说:“那你就失去了你的整个生命。”
思考:这个故事给你什么启示?
学生:讨论交流
过渡:那么,是不是学习哲学没有用呢?到底什么才是哲学?它能带给我们什么?大家有哪些熟知的哲学家吗?他们又是如何解释哲学的呢?
学生:列举哲学家及其观点
教师总结:
①亚里士多德认为哲学是“寻取最高原因的基本原理”。
②黑格尔认为,哲学以绝对精神为对象,是一种特殊的思维方式。
③马克思认为:“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。”
④柏拉图指出:“thauma”(惊奇)是哲学家的标志,是哲学的开端。柏拉图满蕴深意地说:“iris”(彩虹,虹之女神,宙斯的信使)是“thauma”(惊奇)之女,并无误溯其血统。“iris”(彩虹)向人传达神的旨意与福音,哲学是由惊奇而发生。在其注目之下,万物脱去了种种俗世的遮蔽,而将本真展现出来。由此,它把自己展现为一种真正解放性的力量。
⑤黑格尔认为:哲学是一种特殊的思维运动,哲学是对绝对的追求。“哲学以绝对为对象,是一种特殊的思维方式”--黑格尔《小逻辑》。
⑥爱因斯坦这样谈论哲学:如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求,那么,哲学显然就可以被认为是全部科学之母。
⑦胡适在《中国哲学史大纲》中称“凡研究人生切要的问题,从根本上着想,要寻一个根本的解决:这种学问叫做哲学”。
⑧李泽厚先生说:“哲学终结,思想开始”。
⑨冯友兰在《中国哲学简史》中提出自己的哲学定义:“就是对于人生的有系统的反思思想”。
过渡:概述上述对哲学理解的共同点。
学生:小组交流,得出结论
教师总结:中外哲学的产生皆起源于疑问,都在追问世界,在思考。那么我们大概知道什么是哲学了,哲学是一门热爱智慧、追求智慧之学。这是我们从哲学家的表述中概括出来的哲学的含义,那么我们从“哲学”的本义再来看看哲学的含义是不是这样的呢?