统编人教版高中必修中外历史纲要（上）《第6课 从隋唐盛世到五代十国》新课标教案下载

统编人教版高中必修中外历史纲要（上）《第6课 从隋唐盛世到五代十国》新课标教案教学设计下载

天下大势，合久必分，分久必合。隋唐前后两个时期展现了统一多民族国家盛世景象，同时也说明这和统治者的开明政策有必然的联系；而唐朝中央政权的强大以及汉族与各民族友好交往，则成为唐代民族关系的特色；中央和地方关系的变化很大程度上影响了朝代的更迭。因此，我在设计此课时，将重点放在唐朝盛世局面中统治者管理国家政策的开明，和唐太宗在处理与突厥族等少数民族关系时，所表现出来的开明的民族政策，从而得出唐朝盛世景象是各民族共同缔造的。

2、学生情况分析

高一年级的学生已在初中的历史学习中，对这段历史有了初步的了解，所以在这节课的设计中，加入了帮助学生深入认识和理解这段历史的古文材料?，同时，运用图片、文字、地图等大量资料，创设历史情景，把学生置于历史情景中去，一方面激发学生兴趣，另一方面让学生在情境中体验历史，感悟历史。

3、教学方式? 情景体验、史料探究

4、教学手段? 多媒体辅助

三、教学目标

在概括唐太宗开明的统治政策和民族政策、安史之乱背景等史实的基础上，能够运用文字和地图来概述少数民族的疆域的变迁以及和中央的关系，结合诗歌和历史人物的故事去分析历史事件的发展过程；能够从当时的历史情境出发，认识开明的统治政策和民族政策对国家巩固与发展的意义。

重点：贞观之治 安史之乱

难点： 唐朝前期的民族政策

五、教学过程设计

教师活动 学生活动 一、? ? 导入：?

二、新课设计

（一）隋唐的统一

1、出示隋朝统一的历史信息，隋朝的经济建设活动

2、引导学生完成隋朝灭亡和唐朝建立的线索图

（二）唐朝前期的鼎盛局面?

?1、设问：初唐时期，出现的第一段政治清明，社会稳定的政治局面是什么？

过渡：唐太宗在这一时期采取了什么样的治国政策呢，我们通过几段材料来分析一下。

a.展示贞观年间的贤相和将军:房玄龄、杜如晦、魏征，分析唐太宗采用怎样的用人政策？

b.展示《贞观政要》中两段材料分析唐太宗采用了哪些经济措施？，

c.展示关于科举考试的材料和图片《太学》，分析唐太宗时期的文化政策有哪些？

2.设问：在唐朝历史出现的唯一一位女皇帝是？

郭沫若评价武周政权“政启开元，治宏贞观”，也就是在她统治期间政治、经济得到进一步发展，发挥了承上启下的作用。