《第7课 隋唐制度的变化与创新》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第7课 隋唐制度的变化与创新》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

【时空观念】

了解中国古代分裂及统一时期的基本史实。理解制度建设对维护国家统一与稳定的作用。

【史料实证】

通过对相关史料的研读，培养学生的理解能力与表述能力。

【历史解释】

通过讨论隋朝创立科举制度的原因、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。

【家国情怀】

专制主义中央集权的不断加强（科举制、三省六部制），对中国历史产生了深远的影响，它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会的发展进步形成了阻碍。

1.重点：以科举制度创立和逐渐完善的过程。三省六部制的建立与发展

2.难点：通过科举制，理解隋唐时期选官方式变化的进步意义。理解这一时期赋税制度的演变对中国古代经济产生的影响。同时理解经济生心南移的基本史实及其影响。

让学生通过阅读这一时期的相关著作，或者一些讲堂类的视频，对课堂上所在学习的内容有一定的了解，并提出自己的疑问。

一、科举制的建立与发展

1、介绍隋王朝建立之初，沿袭以前的选官制度，但是两年之后(583年)隋文帝就下诏令予以废除。他为什么要废除呢?请学生阅读课文正文第一段，自己分析或分组讨论隋文帝废除旧制的原因。注意引导学生认识这种旧制对中央政权的不利之处。

2、在学习隋朝创立科举制时，教师可以围绕“按考试成绩选拔人才，会给各种人带来什么变化”为题，指导学生进行推理分析——高门权贵的子弟失去了什么?原来把持选官实权的地方官和高门权贵失去了什么?出身低微的读书人得到了什么?朝廷得到了什么?进而总结科举考试的直接作用——门第不高的读书人可以凭才学做官，选拔官吏的权力从地方集中到中央。

3、薄翱凭僦贫鹊耐晟啤币荒浚可以按唐太宗、武则天、唐玄宗的顺序各有侧重地展开学习活动。例如：

　　探讨国学与科举考试的关系，认识科举考试把读书、应考、做官联为一体。观察《唐太宗时新科进士鱼贯而出》图，结合旁边课文小字中唐太宗的话和课文中所引唐朝诗人赵嘏“太宗皇帝真长策……”的诗句，从政治角度、思想角度分析，科举考试的最大获益者是封建最高统治者皇帝。

　　分析武则天开创殿试，亲自出题面试举人的意图是什么?

　　提问学生“如果你是一个准备参加进士科考试的举人，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容，你会怎样做?”“请你再估计一下唐朝的文学界、教育界将呈现出怎样的局面?”

4、毖习“科举制度的影响”一目时，可以在前两个子目学习的基础上，直接组织学生分小组总结、讨论隋唐科举制度的影响。注意引导学生从政治、思想、文化、教育、社会矛盾、社会风气与习俗等方面分析，从对外国、对后世以至今天影响的角度分析，从科举制度与唐朝繁荣的关系角度分析。

5、利用“活动与探究”栏目中的“阅读分析”，指导学生活动。

6、苯淌υ诒究谓萄е形蘼凼亲约航彩龌故且导学生活动，都要把握好对隋唐科举制度评价的分寸。　　

二、三省六部

1.引导学生分析掌握三省六部的形成和不断完善发展的过程

A.魏晋南北朝时期，逐步形成三省体制，握有实权的先是尚书省，后有中书省、门下省。

B.隋朝以尚书省、内史省、门下省为中央政府最高统治机构。