《第3课 秦统一多民族封建国家的建立》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第3课 秦统一多民族封建国家的建立》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

二、教学重难点

1、重点：秦朝统一的历史条件；中央集权制度的主要内容、作用及其影响；秦朝大一统封建国家初步建立的历史意义；

2、难点：秦朝创立中央集权制度的意义

三、教学方法

1、教法：讲授法、问答法、史料研读法

2、学法：自主学习法、合作探究法，要特别注重培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养

四、教学过程

导入新课：用PPT展示李白的诗歌《古风·其三》：“秦王扫六合，虎视何雄哉。”学生齐读,老师提问“秦王何扫六合有哪些有利条件？又是如何进行扫六合的呢？”

讲授新课：

一、统一多民族封建国家的初步建立

学生观看一段视频,初步了解秦的史实,教师PPT展示知识点,要求：学生阅读教材结合视频回答秦统一的历史条件，注意培养学生史料实证素养。

（一）秦朝的统一

1、秦朝统一的历史条件

①民心所向:长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；

②经济要求:各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍，这都为统一准备了客观条件。

③地理位置优越，物质基础雄厚：秦“据殽函之固，拥雍州之地”。

PPT展示【学思之窗】韩国派遣水工郑国游说秦王嬴政修建大型水利工程。嬴政采纳郑国建议后，发觉这是韩国的阴谋，于是下令驱逐所有其他诸侯国

的人。为此，李斯上《谏逐客书》，改变了嬴政的主张，网罗了天下英才。

----《史记·李斯列传》

请学生阅读，从人才角度分析，为什么只有秦能够统一六国？

④秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。

⑤商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛。

PPT展示秦朝统一的历史条件，归纳的知识点。

2、秦朝统一的进程

结合《战国形势图》和《秦朝形势图》进行讲解，注意培养学生的时空观念素养。