《第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

教学重点、难点

教学重点：三国两晋南北朝的政权更迭、南方经济开发、民族交融

教学难点：三国两晋南北朝的政权更迭、民族交融

教学方法

叙述法，观察法，谈论法

教学设计

教学过程

设计意图 三国两晋南北朝的政权更迭

展示地图（分别为1、三国鼎立图；2、西晋统一图；3、东晋十六国形势图；4、北魏与宋对峙图；5、北魏与齐对制图；6、东魏、西魏与梁对峙图；7、北周、北齐与陈对峙图；8、北周与陈对峙图）前四幅图，教师叙述演变过程，后四幅图，，请学生观察南北方政权更迭情况。

请学生填写教师事先绘制的表格，理清朝代更迭脉络。

根据表格概述三国两晋南北朝具体指哪些朝代或政权。

请学生概括这一时期的历史特征。

经济发展

以南方经济开发为例，讲述这一时期的经济发展状况。

北方战乱，中原人口大量南迁，带去了大量的劳动力和技术，促进江南经济开发。

1、从农业、手工业、商业等角度展示江南经济发展的表现，感受经济发展给社会政治、文化等带来的影响；

2、展示史料，分析江南经济开发的原因。感受南北劳动人民的智慧和精神，促进了江南地区的进一步的发展

民族交融

中原地区战略，北方少数民族大量内迁，为民族交融提供条件。

从生产方式、生活习俗、文化艺术、政治制度等方面感受民族交融的表现；

以北魏孝文帝改革为例，感受民族交融是历史发展的必然，是特地时期、特定地点的历史现象，有其历史进步性。

出示史料，分析改革的原因——民族矛盾与阶级矛盾激化的结果

播放视频，归纳改革的措施

讨论改革的评价。

小结