《第25课 人民解放战争》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第25课 人民解放战争》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

【史料实证】搜集国民党反动派坚持独裁和经济崩溃的史实，从“史料实证”和“唯物史观”角度分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因。

【历史解释】概括全面内战爆发和人民解放战争进程的史实，认识人民解放战争取得胜利的原因。

【家国情怀】通过对解放战争等史实的讲述使学生认识到革命来之不易，中国共产党是领导人民抗战的坚强核心，以此对学生进行革命传统教育，并激发学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党的思想感情

重点：中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。

难点：中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的选择，是人民的选择。

1．重庆谈判

(1)背景：抗日战争胜利后，中国出现两种不同的建国方针：中国共产党以和平、民主、团结为号召，主张成立联合政府，力争建立一个新民主主义的国家；国民党打着“和平建国”的旗号，坚持独裁和内战的方针。

(2)时间：1945年8月－10月。

(3)结果：国共双方代表签署《政府与中共代表会谈纪要》，即《双十协定》。协定规定：坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国。

2．政治协商会议

(1)时间：1946年1月10日。

(2)代表：国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士。

(3)结果：通过了和平建国纲领案等五项协议。

【微点拓展】　美国的“扶蒋反共”政策

第二次世界大战后，美国对华的基本外交政策就是“扶蒋反共”。其目的在于扶持蒋介石政权成为其在东亚称霸的工具，向北可以遏制苏联的威胁，向东可以防范日本的重新崛起。　Ｋ

【史料实证】　抗战胜利后国共两党的政治斗争

史料一　想用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章可做。

——1945年8月蒋介石的谋士陶希圣

史料二　孙中山先生曾经说过：“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国的历史意识之中，正是这种意识才使我们能作为一个国家而被保存下来。”

——胡锦涛在孙中山诞辰140周年纪念大会上的讲话

[研读]

(1)史料一强调的是蒋介石发起谈判的原因，蒋介石的真实目的是转嫁内战责任。

(2)史料二着重强调了民族意识对国家统一的重要性。

[思考]

提示 原因：迫于当时国内外的厌战情绪；蒋介石尚未完成打内战的全部准备工作，争取备战时间。