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《第14课 清朝前中期的鼎盛与危机》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载
3.认识明清时期统一多民族国家版图奠定的历史意义
难点：从唯物史观角度看待清君主专制的强化对于中国社会历史发展的促进与阻碍的双重作用。
学情分析：
高一年级学生。学生通过本学期前三个专题的学习，对中国古代史有初步的了解，逐渐掌握了基本的历史学习方法，对继续学习中国历史应该具有较为浓厚的兴趣，但关于盛世下暗含的危机，学生知之不多，且并未形成全球史观的系统知识，要注意引导。
教材分析：本课是《中外历史纲要》（上）第四专题《明清中国版图的奠定与面临的挑战》的第二课，上承宋元时期的政治经济文化变动，作为中国古代发展的新的至高点而备受推崇；下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明而暗含危机既有贯穿中国古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。
教学方法
讲授法、讲读法、图示法、演示法
2.学法：
阅读教材法、探究问题法、练习法
板书设计：
第14课 清前中期的鼎盛与危机
一、清前中期的鼎盛
（一） 康乾盛世
（二）君主专制的加强
（三） 疆域的奠定
二、危机鼎盛中初显
（一）内部
（二）外部及对策
三、清前中期的世界
中西对比
一、导入新课
教师活动：教师播放《康熙王朝》的片头曲《向天再借五百年
》后，提问：为什么康熙皇帝还想再活五百年？除了康熙皇帝有远大的抱负外，还因为在他和继任者手中做到了千百年来皇帝们所梦寐以求的事情：权利最大、领土很大，而且出现了100多年的“康乾盛世”，但鼎盛的同时也暗藏着危机，我们今天来学习14课《清朝前中期的鼎盛与危机》
板书 14课清朝前中期的鼎盛与危机
二、讲授新课