《第15课 明至清中叶的经济与文化》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第15课 明至清中叶的经济与文化》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

【史料实证】依托史料，分析明清时期在经济、思想、文学、科技方面的新发展，重点抓住对“新”的理解。

【历史解释】从经济、思想、文学、科学等领域分析明清社会的新变化，感受明清的社会危机和历史发展趋势。

【家国情怀】通过学习明清时期中国在文学和科技上的成就，培养学生家国情怀，激发学习本国传统文化的热情。

重点：理解明清经济、思想的新发展。

难点：理解明清社会在时空背景下的历史地位和困境。

学生在初中时已对明清经济与文化的基本史实有所了解，会较快进入本课的学习情境。但是，学生缺乏宏观上把握明清经济与文化的能力，理解思想领域的陆王心学、抨击君主专制制度的新观念等也较为困难。

（一）教学主题

从经济、思想、文学、科学等领域分析明清社会的新变化，感受明清的社会危机和历史发展趋势。

（二）教学过程

【学习任务】1:以江南地区为例说明明清经济的新变化。

【学生活动】:结合教材，概括填写表格。

【教师活动】:指导学生以江南地区的经济发展为例，通过填写表格，了解明清经

济发展概况。

表1明清经济领域出现的新现象、新因素

领域

新现象、新因素

农业

地主经营出现多种形式；农村经济结构多样化，经济作物多样且种植广；高产粮食作物引入种植；农产品商品化程度提高

手工业

规模大，分工细致；出现工场手工业；雇佣工人和雇佣劳动

商业

白商业白银货币普遍使用；长途大额贸易发展；工商业市镇成为地区贸易网络的核心；出现商帮；形成全国性市场

材料1 明朝中期人李诩在《戒庵老人漫笔》中记载了常熟一位地主谭晓的事迹。他用低价购买大片空闲的低洼沼泽地，雇佣贫苦乡民加以治理。部分土地被改造为良田，收成大增。所凿水池养鱼，池上筑舍养猪，其余空地种植不同的果木蔬菜，顺带捕捉鸟类和昆虫，此类副产品拿到市场，销售所得“视田之入复三倍”由此，谭晓积累了大笔钱财，成功致富。他显然不同于单纯出租土地、坐收地租的普通地主。，类似情况，从明中期起逐渐多见，是经济领域中的新现象。

------《中外历史纲要上》

材料2吴（苏州）民生齿最繁，恒产绝少，家轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣…浮食奇民，朝不谋夕，得业则生失业则死…染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人，此皆自食其力之良民也