《第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

【时空观念】

通过《寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧》教科书和配套课件，认识太平天国、洋务运动所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证洋务运动的原因、经过、特点、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识太平天国运动加深了清王朝的灭亡，促进了民主革命的进程，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生认识农民阶级的太平天国运动的历史意义，认识“师夷长技以自强”的理论与实践，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。

1.重点：太平天国、洋务运动及甲午战争的影响

2.难点：多角度认识19世纪60～90年代洋务运动开启中国近代化的历程

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，左图是金田起义浮雕；右图是太平军在九江湖口与清军作战图。大家思考一下，两幅图片都反映了近代中国农民阶级的什么运动？除此之外，当时的中国还有哪些其它阶级的探索？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】

太平天国运动

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出太平天国运动的背景有哪些？

自主学习

（1）鸦片战争以后，清政府为支付战争赔款，加紧搜刮人民。统治更加腐败，导致阶级矛盾的激化。

（2）外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难。

（3）自然灾害严重，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。

（4）洪秀全在多次科举考试落第后极端失望，吸收了天主教布道书的一些思想，提出了“拜上帝”的主张。他的同乡冯云山到广西紫荆山号召民众加入拜上帝会，团结了许多穷苦农民。

图片情境