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《第19课 辛亥革命》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载
教学重点、难点
1、重点：辛亥革命的背景；中华民国和《临时约法》的重要意义
2、难点：辛亥革命的评价
教学方法
材料解析法、合作探究法、情景体验法
教学设计
教学过程
设计意图 视频导入：《辛亥革命》60秒预告片导入
概念解释：
狭义辛亥革命与广义辛亥革命
一、山雨欲来（背景篇）
展示材料：
1900年8月14日，八国联军攻入北京。次日凌晨，慈禧带着光绪帝仓皇出逃北京。令奕劻、李鸿章为全权大臣，与列强进行谈判,下令对义和团“痛加剿除”。第二年2月14日批准《议和大纲》，并发布上谕，表示要“量中华之物力，结与国之欢心。”
阅读材料 ：材料揭示了19世纪末20世纪初中国怎样的社会状况？
材料一 1901年到1905年，清政府连续颁布了一系列“新政”上谕。主要有编练新军、鼓励工商、兴建学堂、整顿吏治等内容….1906年宣布预备立宪 ——旧人教《中国近现代史》
材料二 1895年——1913年，资本在10万元以上的新建的（民族资本主义）工矿企业全国有549家，民族资本工业的平均年增长率为15%。 ——人民版历史必修二
材料三：图片 兴中会誓词、同盟会成立
材料四：三民主义书影
【合作探究】2、根据材料和所学知识说说辛亥革命爆发的历史条件。
第二篇章 霹雳春潮（过程篇）
给出六张顺序错乱的图片和照片，请同学们排序
①湖北军政府成立②袁世凯就任临时大总统③武昌首义④清帝退位⑤中华民国临时政府成立⑥临时约法颁布
再通过地图将历史事件的进行空间呈现
第一章“总纲”，规定：“中华民国之主权属于国民全体”；
第二章“人民”，规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；“人民有保有财产及营业之自由”；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。