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《第22课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》课堂教学教案教学设计(统编人教版)下载
【史料实证】分析材料,培养史料实证的素养,引导学生了解“工农武装割据”思想的基本内容及影响,认识农村包围城市,武装夺取政权的道路才是符合中国国情的道路。
【历史解释】学会概括宁汉合流、东北易帜、南昌会议、八七会议、秋收起义、中华苏维埃的建立等历史事件的基本内容,培养历史解释的素养。
【家国情怀】探究张学良东北易帜背后的含义,领悟张学良的爱国精神,认识红军长征遇到的自然险阻、国民党围追堵截和党内指导思想错误等问题,深入感受长征精神,培养学生的家国情怀。
重点:中国共产党开辟革命新道路、遵义会议的基本情况及历史意义。
难点:红军长征的意义,理解长征精神。
学生经过初中的学习,对国共十年对峙时期的基本史实有了一定的了解,关键是引导学生的认识达到一个高度,认识中国共产党在逆境中探索出一条适合中国国情的革命道路,更加深刻地感悟长征精神。
导入
要设问:中共一大和中共三大探索出怎样的革命道路?结果如何?此后国共两党又将面临怎样的局面?中国革命发展的道路如何?
【设计意图】:链接中共一大、三大,既有助于学生复习巩固所学知识,同时引出新课内容。
材料1
【学习任】务1:了解南京国民政府的成立。
【问题设计】:图1反映了什么历史事件?这一事件对当时的中国形势产生了怎样的影响?
【学生活动】:读图,结合教材内容,指出历史事件的名称。张学良东北易帜,宣告东北三省
易晨建告服从国民政府,至此,国民政府在形式上基本统一了全国。
图1
【问题设计】:结合教材内容,概述南京国民政府建立后,民族资本主义的发展情况。
【学生活动】:阅读教材,指出民族工业有了一定的发展机遇,不少部门都得到定程度的发展,但同时也在遭受着官僚资本的欺压。
【设计意图】:了解南京国民政府的成立,了解国民党形式上完成国家统一。
材料2
【学习任务】2:从1927—1934年的革命斗争中,,空认识中国共产党逐步探索符合中国国情的革命道
路的过程。
【问题设计】:“军旗升起的地方”是指哪座城市?为什么称这里为“军旗升起的地方”?
【学生活动】:1927年8月1日,周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导了南昌起义。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。起义部队攻占南昌后一路南下,计划占领广州进行第二次北伐。但南下途中遭到敌人堵截,革命队伍损失惨重,不得不兵分两路。起义受挫。
【问题设计】:南昌起义表明中共从行动上纠正了右倾机会主义错误。在思想上,中共又是如何纠正右倾错误,进一步探索革命道路的?
【学生活动】:阅读教材,认识八七会议总结了大革命失败的经验教训,纠正了陈独秀的右倾机会主义错误,确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。毛泽东提出“须知政权是由枪杆子中取得的重要思想。会后,毛泽东组织领导了秋收起义。