高中必修中外历史纲要（上）《第10课 辽夏金元的统治》优质课教案下载

高中必修中外历史纲要（上）《第10课 辽夏金元的统治》优质课教案教学设计下载

【时空观念】

通过《辽夏金元的统治》教科书和配套课件，认识辽夏金元的统治时期政治和民族关系所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，论证辽夏金元时期制度变化的特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识元代国家统一，疆域辽阔，行省制度的实施，巩固了统一多民族国家，对后世影响深远，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生认识辽夏金元时期多民族的国家的发展，突出元代国家统一，培养中华民族爱国爱家情怀。

1.重点：辽夏金元时期的政治制度演变

2.难点：多角度认识辽夏金元时期民族关系特征和统一多民族国家的主流

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，左图是耶律阿保机，是辽朝的建立者，右图是辽墓壁画《契丹人引马图》，反映了契丹人游牧民族的特色。大家思考一下，辽朝是如建立的？除此之外，当时还有哪些其他民族政权？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】

辽与西夏

问题情境

请同学们结合教材内容，指出辽朝是如何建立的？辽与宋的关系如何？

自主学习

1、建立：辽朝的建立者契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后来版图扩大，改国号为辽。

2、辽宋关系：辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，通使频繁，贸易活跃。

问题情境

请同学们阅读教材内容，指出辽朝的主要治国制度是什么制度？

自主学习