《第14课 第一次世界大战与战后国际秩序》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第14课 第一次世界大战与战后国际秩序》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

【时空观念】

通过《第一次世界大战与战后国际秩序》教科书和配套课件，认识第一次世界大战与战后国际秩序所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，识记第一次世界大战期间的马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役及日德兰海战的概况，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，识记巴黎和会和华盛顿会议的内容，分析评价凡尔赛—华盛顿体系，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生理解第一次世界大战对世界秩序的影响，认识全人类反对战争、追求和平的愿望。

重点难点

第一次世界大战爆发的背景和影响

正确评价凡尔赛—华盛顿体系

教学过程

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面图片，大家思考一下：战争古来有之，为何到了; 20世纪初会出现世界性大战？ 这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】

一战爆发的原因

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出第一次世界大战的背景有哪些？这场战争的性质如何？

自主学习

1.背景

(1)根本原因:帝国主义各国经济政治发展不平衡。

(2)两大军事集团的形成:德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”,英国、法国、俄国组成“协约国”。

(3)导火线——萨拉热窝事件:奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被枪杀,德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后,德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。

2.性质:是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。