统编人教版高中必修中外历史纲要（下）《第16课 亚非拉民族民主运动的高涨》新课标教案下载

统编人教版高中必修中外历史纲要（下）《第16课 亚非拉民族民主运动的高涨》新课标教案教学设计下载

针对不同的知识点，采取不同的方式方法。注重教学过程中的评价与激励，正确地引导学生思考，调动学生自主学习热情，激发学生的历史思维。通过史料实证，引导学生掌握从已知史实中提取有效信息和分析比较的正确方法，理性地做出合理的历史解释。

通过学习亚非拉民族民主运动的过程，使学生认识到亚非拉人民在反抗帝国主义侵略时做出的重大牺牲和不懈努力，世界各民族独立和平发展是必然趋势；各国领导人不论出身都通过努力获得成功，使学生能够确立积极进取的人生态度，为中华民族之伟大复兴砥砺前行。

重点难点

重点：

印度的三次非暴力不合作运动

难点：

一战后出现民族民主运动高潮的原因

教学过程

导入：

以国家主席习近平访问印度时参观甘地故居，并亲自摇动甘地曾经使用过的纺车导入新课。那么甘地是谁？这纺车又有什么特殊意义？让我们带着这些问题，进入本节课的学习。

新授（一）：亚洲民族民主运动的新高潮

亚洲民族民主运动的背景：第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力

东亚：中国共产党领导反帝反封建斗争

东南亚：印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义，以苏加诺为首的领导人采取与殖民当局不合作政策争取民族独立；越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争

西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英、法占领的斗争

南亚：甘地和资产阶级政党国大党的领导下，发起“非暴力不合作”运动

印度非暴力不合作运动：

①背景：一战激化了印度人民与英国殖民者的矛盾

②甘地主义：

1）哲学宗教观念：以爱、真理和非暴力为主要内容

2）政治思想：争取印度自治独立为主

3）社会思想：以主张印度教徒和穆斯林的团结、消灭贱民制度、实行男女平等、富人庇护穷人

4）经济思想：限制大工业发展、发展乡村工业 、提倡手工纺织

③第一阶段非暴力不合作运动：

时间：1920——1922年