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重点： Students can understand, imitate and retell the story in Cartoon time, understand similar dialogues in other situations and try to use the dialogue in more places.
本单元的主题是征询对方要不要什么东西的意愿。这堂课是本单元的第二课时，学生已在第一课时中通过Story time学习了基本的对话句型，因此本课的主要教学目标是让学生能够在不同的情境下理解类似对话的大意，并能够尝试在特定的情境中将对话使用起来。Cartoon time的特点是语音语调情感丰富，因此模仿这部分语音也是一个重点。
难点： Students can try to use the dialogue correctly to discuss their wills for things in real life and can try to order something in a real restaurant in English.
本课的难点预设为对话的正确应用，学生能够使用两句句型，但在使用时难免犯一些小错误，比如a/an的错用，不可数名词忘记用some等等。这些错误都是中文的负迁移导致的，因为中文没有可数不可数、单数复数、元音辅音开头的区别，学生需要意识到错误并能够自我纠正，周而复始形成正确的语句。这些错误预设在课堂各环节的生成中，一旦遇到，逐个推敲，当下强调，巩固学生的记忆，并提高学生自我纠错能力。
教学准备： 多媒体课件，一些零食
教学过程：
教学环节
活动目标
教学内容
活动设计
媒体功能应用及分析
Warming-up
创设氛围
激活已
渗透难点
1)激活思维，复习食物相关单词。
2) 让学生开口，引出重点句型。
1) 玩游戏：I say, you say. T says ①hamburger②milk③banana and Ss say more words of the same category:①food②drinks③fruits.
2) 师生拿实物进行互动对话：Do you like chocolates? Are you hungry now? Would you like some chocolates? What about some sweets?
3） 总结句型：Would you like a/an…? What about a/an…? Yes, please. No, thank you.
呈现课题及相关食物图片，营造情景氛围。
Revision and drill
复习对话
2) 激活思维
3）揭示难点
1）回忆Story time的情景和对话。
2）情景拓展，自编对话。
1) 看图回忆情景和对话: Look at the pictures of Story time, recall the characters, their relations, the situation and their dialogue.
2) 情景拓展，选句子填空：Use “Would you like …?”and “What about …?”in the right order.
3) 情景拓展，对话：Ask Ss to be Liu Tao and Helen and make a dialogue with their partners. Correct Ss if they use a/an/some incorrectly.