高中必修中外历史纲要（下）《第1课 文明的产生与早期发展》优质课教案下载

高中必修中外历史纲要（下）《第1课 文明的产生与早期发展》优质课教案教学设计下载

2．了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。

3．了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。

4．学生能够构建思维导图，培养唯物史观、时空观念。

【教学重难点】

重点：人类三次分工、古代主要文明政治制度及文化成就。

难点：大河文明和海洋文明的不同。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

【文字材料】通过史料分析，探究人类文明的产生的标志，引发学生思考。

通过材料展示，引导学生思考探究的问题。

引发思考，调动学生参与课堂的积极性。

讲授新课

一、人类文明的产生

教师引导学生分析人类社会的演进，引出古代文明产生的情况。从原始社会的三次分工和国家产生的关系。教师给学生5分钟时间，发挥学生的主体作用。让学生自己，构建思维导图。教师对学生的自主学习、小组讨论进行点评，给学生一个及时的反馈。

之后教师讲解：社会分工的发展和劳动生产率的提高，为私有制和剥削的产生创造了条件。为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶。在阶级矛盾和部落战争的双重作用下阶级产生。阶级矛盾的对立逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，文字出现，人类文明产生。

二、古代文明的多元特点

通过图示展示古代的主要文明，引导学生思考：文明古国分布在大河流域的原因、四大文明古国的共同特征。通过材料分析理解古代西亚和埃及的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？

1.古代文明出现河流中下游的原因？

（1）气候温暖，降水丰富

（2）地势平坦，土地肥沃

（3）水源充足，离河流近